SYLLABUS
Énoncé de la compétence
Se préparer au marché du travail.
- À l’aide de la documentation appropriée.
Éléments de la compétence
1. S’informer sur les exigences légales de l’exercice du métier et les organismes de l’industrie de la construction.
- Distinction juste des entreprises qui relèvent du secteur de la construction, de secteurs autres ou à la fois du secteur de la construction et d’un autre secteur.
- Distinction juste des règles relatives à la pratique du métier selon le secteur de la construction et les autres secteurs.
- Distinction juste des rôles et des responsabilités des organismes et des associations patronales et syndicales.
2. Rechercher des employeurs.
- Rédaction correcte d’une liste d’employeurs potentiels.
- Utilisation appropriée des sources de données sur l’emploi.
3. Rédiger une lettre de demande d'emploi.
- Clarté du texte au regard de l'emploi postulé.
- Respect des normes de présentation.
4. Préparer et passer une entrevue de sélection.
- Présentation de soi appropriée.
- Manifestation d'attitudes et de comportements d'écoute et d'attention.
- Clarté des propos.
Et pour l’ensemble de la compétence :
- Pertinence de l’information recueillie et transmise.
LES TECHNOLOGIES MOBILES EN CLASSE
Depuis quelques années, les élèves sont de plus en plus nombreux à utiliser en classe, pendant les cours, les ateliers ou même en stage, des appareils mobiles.
Les appareils mobiles peuvent s’avérer fort utiles, pour des usages allant de la simple prise de notes pendant les cours à des applications plus avancées, selon le degré d’intégration des TICE dans le cours. Une utilisation adéquate des technologies peut favoriser la participation des élèves, leur engagement face au cours, l’interaction entre les participants. Elles ont pris une place et une importance grandissantes; la prise de notes sur ordinateur est devenue la façon de faire préférée des élèves et il demeure, par conséquent, peu d’activités de formation où les appareils mobiles ne sont pas utiles et appréciés par une majorité d’entre eux.
Par contre, l’utilisation des appareils mobiles peut devenir une source de problèmes et interférer avec le bon déroulement du cours en favorisant l’inattention et la distraction de l’utilisateur ou des autres élèves à proximité. L’accès internet en classe permet aux élèves de faire des activités qui ne sont pas reliées au cours, souvent en les entremêlant avec des activités pertinentes au cours, ce qui nuit à la concentration et, il est possible de le supposer, à la qualité de l’apprentissage.
Conditions d'utilisation
- demeurer dans les objectifs du cours;
- mettre les appareils mobiles en mode vibration;
- respecter les moments où l’utilisation est interdite;
- aviser poliment leurs voisins, lorsqu’ils enfreignent les restrictions.
Utilisations inappropriées
- jouer à des jeux;
- magasiner en ligne;
- Naviguer sur Internet à des fins personnelles;
- écouter des films;
- écouter de la musique;
- prendre des photos sans autorisation;
- faire un enregistrement vidéo sans autorisation;
- communiquer par SMS, courriel ou autre;
- tricher lors des évaluations;
- travailler sur un autre cours;
- utiliser les réseaux sociaux.
Sanctions
L’élève qui enfreint le présent code de vie numérique s’expose à diverses sanctions allant de la perte de son droit d’utiliser les TICE au sein du cours, en passant par la confiscation d’un appareil électronique, jusqu’au remboursement du matériel endommagé, à la suspension ou au renvoi. Les sanctions sont déterminées en fonction du contexte dans lequel la faute a été commise, de sa gravité et des antécédents de l’utilisateur. La nature de la sanction est laissée à la discrétion du personnel.